Von Anfang an lese ich diese Rubrik und warte immer schon auf den nächsten Freitag.
Auch wollte ich schon lange meine bzw. unsere Geschichte erzählen, wusste aber nie genau wie, es sollte ja nie ein zu großes Chaos werden, und doch wollte ich jedem unserer Kinder gerecht werden.

Meine Lösung, ich erzähle einfach von jedem Kind einzeln…
So beginne ich mit der ersten Schwangerschaft….
Ungeplant, wie wahrscheinlich so oft….. Aber trotzdem habe ich mich gefreut, viel Ungewisses, denn wir lebten in verschiedenen Städten und alles warf einfach viele Fragen auf….

Die Schwangerschaft verlief auch ganz reibungslos, die Entwicklung des Kindes war gut, ich habe nur die normalen Ultraschall machen lassen, dies war auch sehr im Sinne meines anthroposophischen Arztes….Hebamme gefunden und auch einen Geburtsvorbereitungskurs besucht…. Also nach Plan, alles nach Buch…..

In der 32. Schwangerschaftswoche begann es dann mit einem Ziehen im Bauch. Zuerst dachte ich, ok, vielleicht senkt sich das Baby, aber übers Wochenende wurden die Schmerzen immer schlimmer bis ich dann meiner Hebamme anrief, diese meinte: fahr sofort ins Krankenhaus und lasse nachschauen….

So haben wir es auch gemacht, ich durfte dann gleich im Krankenhaus bleiben, kam an den Tropf mit Wehenhemmer, Spritzen zur Lungenreifung und strikte Bettruhe.

Tägliche Untersuchungen sind ja dann an der Tagesordnung. Immer wurde gesagt: ihrem Kind geht es gut…….

Nach 3 Wochen in der Klinik dann: das Kind wächst nicht mehr richtig, wir möchten Sie gerne in das städtische Klinikum verlegen, die habe bessere Geräte, können eine bessere Überwachung vornehmen, und im Notfall ist die Kinderklinik angeschlossen….

Na gut, meinem kleinen Wesen da drin soll es einfach gut gehen….. So würde ich mit dem Krankenwagen quer durch die Stadt gefahren und im Klinikum sind die Zimmer auch luxuriöser…..

Nun war ich also in der Maschinerie eines großen Krankenhauses, und jeden zweiten Tag gab es Ultraschall und das ganze gedöns zur Überprüfung…. Regelmäßig durfte ich trotz Bettruhe über die Gänge hüpfte zum vorgeschriebenen CTG, denn aus Personalmangel konnten Sie das nicht auf den Zimmern machen…

Immer der Befund….dem Kind geht es gut, alles dran, hier auf dem Ultraschall können Sie dieses und jenes Organ sehen, alles klar…..

Wieder drei Wochen später, der Tropf wurde mir zum Duschen weg gemacht, setzten die Wehen wieder ein und zwar ganz gewaltig. Ich habe sofort der Schwester Bescheid gegeben, bekam aber nur die Antwort: das kann nicht sein, so schnell passiert nichts….

Passiert nichts, ist eine gute Antwort…. Schnell meinem Partner angerufen, der inzwischen von meiner Wohnung aus arbeitet, und der hat mich nicht mehr im Zimmer angetroffen… Denn die Wehen kamen so schnell, dass ich ruckzuck im Kreißsaal war….

Eine Geburt, von der ich nichts mehr viel weiß. Irgendwann lag die Ärztin auf mir drauf und hat das Baby rausgedrückt….

Und auf einmal war es da….unser Baby, aber es wurde ganz schnell aus dem Zimmer gebracht, uns wurde nicht gesagt, gar nichts, nur das Baby war weg….
Nicht was los ist, nicht wo unser Baby den ist… Einfach weg….

Die Hebamme kam dann mit einem ganz traurigen Gesicht auf uns zu, mit unserer Kleinen würde etwas nicht stimmen, sie müssten erst noch ein paar Untersuchungen machen….. Nach und nach wurde uns dann erzählt das bei unserer kleinen Maus die Beine zusammen gewachsen sind…. Keine Operation möglich, auch die Lungen wären viel zu klein, und das Baby hätte keine Nieren, also das absolute Todesurteil….

Schließlich bekamen wir unser großes Baby endlich auf den Arm. Wir saßen nur da, uns umschlungen und dieses richtige Baby, dieser Mensch lag auf unserem Arm und dürfte seine letzten Atemzüge machen…

Wir sind nicht sehr gläubig, aber in diesem Moment war der Wunsch es taufen zu lassen. Es ging leider nur noch eine Segnung, aber das Kind bekam auch einen Namen von uns : Charlotte…. Unser kleines Mädchen.

Mit der linken oder rechten Hand schreiben, ist egal?

Durchaus nicht!

Linkshänder wurden  früher umgeschult

Früher war es verpönt, mit der linken Hand zu schreiben. Die Welt wird von Rechtshändern dominiert, auch heute noch. Wenn Linkshänder früher in die Schule kamen, wurden sie auf die rechte Seite umgeschult, oft mit fatalen Folgen für das ganze Leben.

Die Umschulung ist schädlich

Eines Tages stand eine junge Frau in meiner Praxis. Sie sagte, dass sie lesen könne, aber sie sei Analphabetin. Bald stellte sich heraus, dass sie eigentlich Linkshänderin ist, aber in der Schule mit der rechten Hand schreiben musste. Das verwirrte sie komplett. Sowohl in Deutsch als auch in Mathe hatte sie große Probleme, stieß in der Schule und zu Hause auf völliges Unverständnis. Nach der Ausbildung beschloss sie, dass sie Analphabetin ist und schrieb nichts mehr, keine SMS, keine Karte, nichts. Erst mit 36 Jahren traute sie sich und stellte sich ihrem Problem. Sie erlernte das richtige Schreiben in zwei Jahren Lerntherapie. Die erste Karte, die sie im Urlaub schrieb, schickte sie mir.

Warum ist die Umschulung schädlich?

Weil ein Linkshändergehirn immer ein Linkshändergehirn bleibt. Wenn es aber die rechte Hand zum Schreiben steuern muss, leidet es unter einer permanenten Überforderung. Im Groben ausgedrückt, steuert die linke Gehirnhälfte die rechte Körperseite und umgekehrt. Die Arbeitsteilung im Gehirn bringt Vorteile: Während sich bei Rechtshändern die linke Gehirnhälfte auf die feinmotorische Steuerung der Rechten konzentriert, hat die rechte Gehirnhälfte Zeit für anderes.

Passiert eine Umschulung auch heute noch?

Ja, eine Umschulung kommt noch vor. Es hat sich zwar im Großen und Ganzen herumgesprochen, dass Linkshändigkeit normal ist, dennoch passiert es. Wie? Zum Beispiel, wenn die Erzieherinnen im Kindergarten nicht geschult sind und die Linkshändigkeit nicht ernst nehmen. In der Schule wissen immer noch manche Lehrer nicht viel darüber. Linkshänder werden oft wenig unterstützt und haben deshalb eine sehr krakelige Schrift. Aber auch die Umgebung des Kindes kann dazu führen, dass sich ein Kind selbst umschult. Kennen Sie das? „Nimm den Löffel in die richtige Hand!“ „Gib mir bitte die richtige Hand!“ Eine Umschulung kann (muss nicht) demzufolge zu Lernproblemen, zu einer Lese-Rechtschreib- und/oder Rechenschwäche führen.

Wie stellen Sie fest, ob Ihr Kind Linkshänder ist?

Beobachten Sie ihr Kind. Schießt es den Ball vielleicht mit dem linken Fuß? Schaut es mit dem linken Auge durch das Schlüsselloch? Doch Vorsicht, die dominante Händigkeit entwickelt sich bei jedem Kind unterschiedlich! Wenn Sie unsicher sind, dann wenden Sie sich unbedingt an einen Kinderarzt, der Ihnen einen Spezialisten nennen kann.

Worauf sollten Sie achten, wenn Ihr Kind in die Schule kommt?

Es gibt Läden für Linkshänder. Dort sollten Sie Ihrem Kind unbedingt Schreibutensilien für Linkshänder besorgen. Besonders wichtig ist die Schreibunterlage für die richtige Schreibhaltung des Kindes. Außerdem sollten Sie die Lehrer darauf aufmerksam machen und sie um Unterstützung bitten.

Gibt es auch Beidhänder?

Ja, das gibt es. Leider ist das noch nicht so gut erforscht und kommt zum Glück nicht so oft vor. Die Forscher vermuten, dass die übliche Dominanz einer Gehirnhälfte fehlt, die normalerweise über die bevorzugte Hand entscheidet. Das führt oft (nicht immer) zu großen Schwierigkeiten beim Lernen, weil das Gehirn jedes Mal neu entscheiden muss, von wo aus es die Impulse geben soll. Auch das ist eine immense und permanente Überforderung für das Gehirn.

Meine Tochter hat keine dominante Seite

Bereits nach zwei Wochen Schule sagte mir die Lehrerin, dass mit meiner Tochter etwas nicht stimme. Der Beginn eines langen Leidensweges! Viele Buchstaben und Zahlen konnte sie nicht unterscheiden und schrieb sie falsch herum. Die Zeilen konnte sie nicht halten, bald schon war sie frustriert und traurig. Als sie in der dritten Klasse war, bekam ich einen sehr guten Tipp. Ich meldete sie beim Taekwondo an. Ich sprach mit dem Meister, erklärte ihm das Problem und bat ihn, sie niemals zu kritisieren oder über sie zu lachen. Dann wäre sie nämlich nie wieder hingegangen. Nach drei Jahren gehörte sie zu den Besten. Ihre Orientierungsfähigkeit hatte sich wesentlich verbessert, sie lernte das Lesen und kam generell besser klar.

Sollen umgeschulte Linkshänder rückgeschult werden?

Es gibt Leute, die meinen, dass das so sein muss. Wissenschaftler und Experten raten jedoch oft davon ab, vor allem, wenn die Kinder bereits das Lesen und Schreiben gelernt haben. Es gibt für solche Fragen Experten, an die man sich wenden kann. Zum Beispiel: Dr. Hannelore Pester aus Berlin, http://www.linkshaenderberatung.de/

Haben Sie noch Fragen? Dann besuchen Sie mich bitte auf meiner Webseite: www.sabine-omarow.de oder bei Facebook: https://www.facebook.com/Praxis.fuer.SinnLerntraining.Sabine.Omarow/

Auf diese Frage habe ich keine Antwort und die Wissenschaft streitet sich noch darum.

Fakt ist, dass Finger wichtig sind und besonders Fingerspiele. Warum? Fingerspiele regen die Sinne der Kinder an, und vor allem das Gehirn. Das Lernen funktioniert am besten mit Bewegung. Sie regen den Wortschatz an, entwickeln erste Zahlenvorstellungen, entwickeln die Freude am Hören und Wiedergeben unterschiedlicher Melodien und Rhythmen. Sie fördern die Konzentration der Kinder und schulen das Gedächtnis. Ein sehr schöner Effekt ist außerdem, dass positive Beziehungen zwischen Bezugsperson und Kindern und auch das Gruppengefühl gefördert werden.

Im Kindergarten und in der ersten Klasse dürfen die Kinder noch mit den Fingern rechnen. Das ist auch sehr gut, wiederum der direkte Weg zum Gehirn. Und worauf baut das gesamte Zahlensystem auf? Auf der Zehn!

Doch schon bald dürfen die Kinder nicht mehr mit den Fingern rechnen.

Warum dürfen Schulkinder nicht mit den Fingern rechnen?

Weil die Kinder im Kopf rechnen sollen und im Besonderen die Zehnerzerlegung können müssen.

Es gibt jedoch Kinder, die die Zehnerzerlegung und das Rechnen im Hunderterbereich nicht beherrschen und deshalb mit den Fingern zählen. Dabei verzählen sie sich sehr oft. Außerdem wird das Zählen immer schwieriger, je größer die Zahl wird.

Wer mit den Fingern zählt, hat entweder in der Regel noch kein Zahlenverständnis oder aber die Zehnerzerlegung nicht parat.

Nicht jedes Kind, das mit den Fingern rechnet oder zählt, muss eine Rechenschwäche haben

Manchmal rechnen Kinder mit den Fingern, obwohl sie ein gutes Zahlenverständnis haben und sogar die Zehnerzerlegung beherrschen. Diese Kinder erzählen mir oft, dass sie Angst vor dem Lehrer haben oder vor dem Versagen. Hier ist es die Unsicherheit, die Angst, die sie dazu veranlasst, weiter mit den Fingern zu rechnen. Mit diesen Kindern übe ich das Rechnen so lange, bis sie sich sicher fühlen.

Das Rechnen gelingt nur mit der Zehnerzerlegung

Das ist so, weil wir immer bis zum nächsten Zehner rechnen. 5 + 8 = 5 + 5 + 3 = 13; 6 + 7 = 6 + 4 + 3 = 13. Das zu können, ist für viele Aufgaben sehr wichtig.

Viele Kinder scheitern jedoch an der Automatisierung der Zehnerzerlegung

Das hat viele Ursachen. Eine davon ist, dass in der Schule oft vorausgesetzt wird, dass die Kinder diese bereits beherrschen, wenn sie in die Schule kommen. Früher konnten die meisten Kinder die Zehnerzerlegung, wenn sie eingeschult wurden. Heute ist das oft nicht mehr so. Außerdem wird meistens sehr schnell im Stoff vorangegangen und zu wenig wiederholt.

Zehnerzerlegung mithilfe einer Gedächtnistechnik

Weil es manchmal sehr lange dauert, bis ein Kind sich die Zehnerzerlegung merken kann, griff ich auf eine Technik zurück, die Gedächtniskünstler sehr oft anwenden, um sich Zahlen, Telefonnummern oder Ähnliches zu merken. Das untere Bild zeigt, welche Bilder mit den einzelnen Zahlen verknüpft werden müssen. Aus bildrechtlichen Gründen habe ich die Bilder sehr einfach gehalten und selbst gemalt. Ich empfehle Ihnen, sich schöne Bilder zu suchen.

Wie gehe ich vor?

Ein Beispiel: Die Zahl 1 ist die Kerze. Die Zahl 9 ist die Schlange. Nun verbinde ich die beiden Bilder. Die Schlange wickelt sich um die Kerze. Man kann kleine Geschichten erfinden. Der Schlange ist so kalt, deshalb wickelt sie sich um die Kerze. Die Bilder kann man auch vertauschen, denn es ist egal, wie sie liegen, das Ergebnis ist immer 10. Natürlich malen und schreiben wir die Aufgaben auch auf. Schlange + Kerze = 10,  9 + 1 = 10; Schwan + Sanduhr = 10 8 + 2 = 10 Der Schwan trägt die Sanduhr auf dem Rücken. Oder die Sanduhr steht auf dem Rücken des Schwans.

So gelingt es den Kindern sehr schnell, sich die Zehnerzerlegung zu merken. Ich bringe es meinen Schülern nur noch so bei. Das spart viel Zeit und viele Nerven.

Im Moment betreue ich eine 15 Jährige via Skype. Sie rechnete vor den Sommerferien noch komplett mit den Fingern. Auch solche Aufgaben wie 5+1, 3+4… Deshalb nahm ich genau diese Zahlenbilder und brachte ihr auch diese Aufgaben alle bei. Nun kann sie diese Aufgaben ohne Finger rechnen.

Beispiel: 3 + 4 = 7

Am Dreizack hängt ein vierblättriges Kleeblatt und die Fahne hüllt beides ein. Wem diese Brücke nicht so gefällt, denkt sich seine eigene aus.

Wer Fragen dazu hat, der findet mich bei FB oder über meine Webseite: www.sabine-omarow.de