Inklusive Schulwahl…

Irgendwie hatte ich mir das damals alles leichter vorgestellt. Als ich ein besonderes Kind bekam. Als ich mich damit abgefunden hatte,  dass mein Kind auf einer Förderschule lernen würde, was man für das Leben im Alltag so braucht.  HALT! Zurück auf Los.

Heute weiß ich, es gibt noch so viele Möglichkeiten für besondere Kinder. Meins ist 2009 mit dem „Sonnenschein“-Gen zur Welt gekommen. Und bisher sind wir super im integrativen Umfeld gefahren.  Ach ja – es heißt ja neudeutsch Inklusion.

Über Inklusion habt Ihr sicherlich schon viel gehört und die langjährigen Leser vom Sonnenschein-Blog haben schon den ein oder anderen Einblick zum Thema Inklusion bekommen. Inklusion füllt viele Aktenschränke mit viel Papier – sicherlich wird auch ganz viel mit Inbrunst daran gearbeitet, aber leider fehlt es oft an der praktischen Umsetzung – sprich, dem Papierungeheuer Leben einzuhauchen.

Den Schulweg möchten wir auch weiterhin inklusiv bestreiten. Seit Mitte letzten Jahres beschäftigen wir uns mal mehr, mal weniger intensiv mit dem Thema.

Unser Wunsch, dass der Muck ganz normal mit den Kindergartenfreunden in die Grundschule vor Ort gehen kann, bleibt ein Wunsch. Die Grundschule ist zu groß, ist keine der sogenannten Schwerpunktschulen (inklusive Schulen) in Rheinland-Pfalz. Eine Dreizügigkeit – und somit kleine Klassengrößen von 15-17 Kindern – kann zum augenblicklichen Zeitpunkt nicht gewährleistet werden. Der Gedanke der Inklusion ist schön, darf aber – wie so oft – nichts kosten. Der Bauch sagt an dieser Stelle ganz klar: Das wird nicht das Beste für unser Kind sein, wenn wir von unserem Recht auf freie Schulwahl Gebrauch machen. Inklusion kann funktionieren, wenn dieser Gedanke von allen – oder sagen wir mal realistisch – von der Mehrheit der Beteiligten nicht nur als Last, sondern wohlwollend und mit Herz getragen wird. Die Schule hat einen guten Ruf, den ich ihr auch keineswegs schlechtreden möchte. Es ist eine gute Grundschule – leider nicht für alle Kinder.

Also weiter auf Roadshow durch die Grundschulwelt unserer Stadt.

An einer sehr skurrilen Begegnung während der Roadshow-Zeit möchte ich Euch unbedingt teilhaben lassen – hier aus dem Kapitel Inklusion für den Aktenschrank! Die Aufgabe einer Schwerpunktschule kann man so oder auch anders sehen. Das musste ich selbst erfahren, als ich bei einer solchen anrief, um einen Termin zur Schulbesichtigung auszumachen.

Ein Gedächnisprotokoll:

Diese Kinder nehmen wir hier nicht! war die Antwort der Sekretärin, als ich einen Termin zur Schulbesichtigung ausmachen wollte. Am Telefon. Ohne dieses – MEIN – Kind je gesehen zu haben! Dafür sind sie nicht spezialisiert. Dafür gäbe es andere Schwerpunktschulen! Und außerdem würde ich ja gar nicht im Einzugsgebiet der Schule wohnen – im Einzugsgebiet einer von ihr vorgeschlagenen Schule aber auch sowas von gar nicht! Man müsste ja schließlich auch auf die Kosten achten oder darauf, dass die Kinder morgens und nachmittags nicht stundenlang im Bus sitzen! Mir ist erstmal die Kinnlade runtergefallen. Bis es mir zu bunt wurde. Ich sie fragte, wie sie das denn beurteilen könnte, wo sie mein Kind noch nie gesehen hätte?!? Das wüsste sie, das hätten sie ja schon oft festgestellt. Nachdem es bei der Dame am Telefon mit Nettikette nicht so weit her war, hab ich dann auf den Tisch geklopft! Ich habe ihr gesagt, dass es ja wohl eine Unverschämtheit sei, wie sie mich am Telefon abwimmeln würde. Ob sie sich klar sei, wo sie arbeite und schon mal was von Inklusion gehört hätte? Und ob sie sich nicht denken könnte, dass wir Eltern von behinderten Kindern nicht schon genug Knüppel zwischen die Beine geworfen bekämen. Sowas müsste ich mir von ihr nicht anhören! Da hätte ich sie falsch verstanden! sagte sie darauf. Sie hätte mich doch nicht abwimmeln wollen. Und sie hätten in der Verwandtschaft auch ein Kind mit Down Syndrom, bla bla bla… Ach ja? Nachdem ich der guten Frau ordentlich Bescheid gegeben habe, meinte sie, dass die Schulleitung sich bei mir melden würde und ich mir natürlich die Schule ansehen könne.

Puuuh! Ich war sowas von geladen und hatte eine wahnsinnige Wut im Bauch! Was ein Einstieg ins Wochenende! Die Wut suchte sich über das Wochenende ein gemütliches Plätzchen in mir – hoffentlich nicht in der Absicht, in Form eines Magengeschwürs länger bleiben zu wollen… Um dieses zu vermeiden, habe ich mich am Montag drauf an die zuständige Stelle in der Schulaufsichtsbehörde gewandt. Ein sehr nettes Gespräch, in dem ich aber auch aufgeklärt wurde, dass nicht alle Schwerpunktschulen den gleichen Schwerpunkt hätten, man dem Elternwunsch aber weitestgehend nachkommen wolle. Und es sei ja durchaus toll, wenn Eltern sich im Vorfeld die Schulen ansehen wollen würden. Und die entsprechende Schule hätte ja einen sehr guten Ruf und man könne sich das gar nicht erklären, wie so ein Gespräch zustande kommen könnte. Der Sache würde sich angenommen werden.

Nur ca. zwei Stunden später klingelte das Telefon. Die Schulleitung der entsprechenden Schule am Telefon. Natürlich nicht, weil die Sekretärin um Rückruf gebeten hat, sondern als Reaktion auf den Anruf durch die Schulaufsicht. Wieder ein nettes, wenn auch sehr kurzes Telefonat. Natürlich mit dem Hinweis auf die Top-Kraft im Sekretariat und dass man sich das gar nicht erklären könne. Eine sehr kompetente Frau, die wahrscheinlich einen schlechten Tag hatte, darüber hinaus noch sehr viel zu tun hätte. Wie gut, dass der Muck aus dem Kindergarten geholt werden wollte… Wir vereinbarten ein Telefonat für den nächsten Tag. Ich bat meinerseits um die direkte Durchwahl ins Direktorenbüro, den ich jedoch nicht bekam. Ich solle doch bitte bei der bekannten Nummer – also bei der Sekretärin – anrufen, die aber gleich morgens bezüglich unseres Gespräches zur Rede gestellt werden sollte.

Und – hättet Ihr alles dafür gegeben, diese Schule näher kennenzulernen? ICH NICHT!

Für meinen Seelenfrieden und gegen das Magengeschwür habe ich alles getan, was in meinen Möglichkeiten lag. Mein Ärger war in irgendeinem Aktenschrank gelandet, ich wusste, wo so viel Engagement in die falsche Richtung geht, fehlt Energie für die richtige. Für mich hatte die ganze Geschichte zu viel Beigeschmack. Wenn sich jemand so viel rausnimmt, klingt das für mich nicht nach einem schlechten Tag sondern nach Stallorder…

Mein Bauchgefühl hat mich in diesem Fall nicht getäuscht. Wochen später erfahre ich, dass es Jahren vorher Bekannten von mir an dieser Schule genauso ergangen ist…

Und wo geht der Muck nun ab Herbst in die Schule?

Bei uns ist die Entscheidung noch nicht gefallen, es gibt Tendenzen, aber noch keine definitive Entscheidung – die auch nicht zwingend in unserem Ermessen liegt.  Wir haben verschiedene Konzepte gesehen, in unterschiedlichsten Schulen im Unterricht hospitieren dürfen. Wir haben uns auch Förderschulen angesehen, die uns begeistert haben. Förderschulen haben auf jeden Fall ihre Daseinsberechtigung. Dort arbeiten kompetente Menschen mit Herzblut und sorgen sich intensiv um ihre Schützlinge. Leider sehen das viele Landesregierungen nicht mehr so. Solange aber nach dem Abbau der Förderschulen ein Vakuum bleibt, darf diese Schulform nicht von der Bildfläche verschwinden!

Was ich mir ganz persönlich wünsche? Die Schule im Wohnquartier, die ohne Wenn und Aber offen für alle ist und jedes Kind entsprechend seiner Fähigkeiten individuell fördert. Und damit darf nicht – wie in vielen Vorzeige-Projekt-Schulen – nach der Grundschulzeit Schluss sein!

In diesem Sinne: Lasst uns die Papierungeheuer abbauen und Inklusion leben!